Aprender a Pensar

Bitácora de clase

APRENDER EN COMPETENCIAS

OSCAR MANUEL ALVAREZ CASTRO

CEIP. ALJIBE

Sobre oscarm

CEIP. ALJIBE

 
Entradas de oscarm

FINAL DE CURSO 2009/2010

escrito el 22 de Junio de 2010 por en General

Esta entrada es para dar las gracias a todos mis alumnos/as de este año por hacérmelo todo tan fácil, quiero que sepáis que siempre os llevaré en mi corazón y que espero que os vaya a todos/as muy bien. Continuad así que llegareís donde os propongáis. Gracias a todo el mundo que ha hecho posible que este blog fuera un punto de encuentro y sirviese de ayuda a los demás.

Se despide vuestro profe Oscarm.


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clasificación animal

escrito el 9 de Junio de 2010 por en General

http://issuu.com/oscarm/docs/clasificacion_animal


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NOTAS CONTROL NATURALES 2º ESO. TEMA 10

escrito el 30 de Mayo de 2010 por en General

CC_NATURALES_2o_ESO_UNIDAD_10


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esto lo arreglamos entre todos

escrito el 24 de Mayo de 2010 por en General


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FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

escrito el 22 de Mayo de 2010 por en General

http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ5FYtEjHemZZHozbnh6ZF8yMzlnZnRrcHFnaA&hl=es


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UN HINDÚ QUE NO NECESITA COMER NI BEBER

escrito el 17 de Mayo de 2010 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20100517/ciencia-tecnologia-biologia/hindu-paso-quince-dias-201005171323.html


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Confirmado: toda la vida procede de un único ancestro común

escrito el 14 de Mayo de 2010 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20100513/ciencia-tecnologia-biologia/confirmado-toda-vida-procede-201005131035.html


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COMO MULTIPLICABAN LOS MAYAS

escrito el 12 de Mayo de 2010 por en General

COMO MULTIPLICABAN LOS MAYAS


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funciones y algebra

escrito el 8 de Mayo de 2010 por en General

http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ5FYtEjHemZZHozbnh6ZF8xOTJmeGdwc2pjdA&hl=es


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alumnos inteligentes

escrito el 29 de Abril de 2010 por en General

ALUMNOS INTELIGENTES


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TEMA 10: FUNCIÓN DE RELACION. NATURALES 2º ESO

escrito el 28 de Abril de 2010 por en General


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PRESENTACIÓN DÍA DEL LIBRO

escrito el 24 de Abril de 2010 por en General

http://issuu.com/oscarm/docs/dia_del_libro._ceip_aljibe?viewMode=magazine


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EL INSECTO MÁS LARGO DEL MUNDO

escrito el 23 de Abril de 2010 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20100423/ciencia-tecnologia-biologia-vida-animal/insecto-largo-mundo-hallado-201004231206.html


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CIRCUITOS ELECTRICOS

escrito el 14 de Abril de 2010 por en General


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TEMA 9.2ºESO.LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS

escrito el 27 de Marzo de 2010 por en General

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RELOJES 2º ESO

escrito el 24 de Marzo de 2010 por en General

Aquí os pongo las fotos de los relojes hechos en Tecnología. Enhorabuena sois unos artistas.


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LOS FUERTES TERREMOTOS DE LA LUNA

escrito el 24 de Marzo de 2010 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20100324/ciencia-tecnologia-espacio-sistema-solar/fuertes-terremotos-diez-minutos-201003241621.html


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FUNCIONES VITALES.PRÓXIMO TEMA NATURALES 1º ESO

escrito el 23 de Marzo de 2010 por en General

Aquí os dejo para el que este aburrido en Semana Santa que vaya echando un vistazo al nuevo tema que vamos a tratar. Saludos


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Un cargador unificado para tirar todos los cables

escrito el 20 de Marzo de 2010 por en General

20 03 2010

Todo el mundo tiene al menos un móvil y un mp3. Y hay quien a eso le tiene que sumar un mp4, el ipod y una o dos consolas (la portátil y la de jugar en casa). Esto hace que cargar los elementos electrónicos sea una locura. Pero hay una solución: el nuevo I4 de Idapt. Se trata de una “estación de carga”, según cuentan en la web engadget.com. Con ella se eliminan muchos de los cables que te vuelven loco.


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500 disparos por segundo para escanea libros

escrito el 20 de Marzo de 2010 por en General

El profesor Ishikawa Komuro, investigador de la Universidad de Tokio, es más conocido por crear manos de robot capaces de coger pelotas sin aplastarlas. Ahora, dos ingenieros que colaboran en su departamento han cogido sus ideas y las han ampliado para crear una máquina de escaneo de libros hiper-rápido.

“Los libros son distintos de otros tipos de formatos como música o películas”, explican desde la revista Wired. No hay un equivalente a un ripeador de pelis o de DVD, por lo que pasarlos a una ordenador se hace muy complicado. Usando una cámara rápida que dispara 500 veces por segundo, los trabajadores del laboratorio de Komuro han conseguido escanear un libro de 200 páginas en menos de un minuto. Gracias a esta nueva técnica, ahora es más fácil convertir libros analógicos en e-books.


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LA NECESIDAD DEL CAMBIO

escrito el 18 de Marzo de 2010 por en General

LA ESCUELA DE HOY


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VOLCAN CUMBRE VIEJA

escrito el 17 de Marzo de 2010 por en General

Enviado por nuestro compañero Julian2º ESO

Hola, esta vez he pensado en hablaros de otra cosa, que no sean juegos de play, gatos o pelo, os voy a hablar del Cumbre Vieja, un problema que, como el gobierno no arregle y esa cosa explote y cree el mayor tsunami nunca visto (se estima que será de 20 a 40 metros)nos vamos a peer. Muchos os estaréis preguntando ¿y por qué el gobierno no lo arregla? Pues porque a ningún gobierno le interesa gastarse cientos de millones de dólares en desmantelar una bomba volcánica que “a lo mejooooorrrrrrr” explota y se carga Cádiz, Nueva York, Chiclana etc ¡PERO QUE NO CUNDA EL PÁNICO, QUE HASTA AQUÍ NO LLEGA! Bueno, sólo tengo que deciros que si estáis en la playa y veis que la marea ha bajado muchísimo, corred, porque eso lo provoca un tsunami. Si aún no tenéis bastante información, ved este vídeo tsunami cumbre vieja.

Bueno, os dejo, y los que vayáis a pasar de ver el vídeo, ¡VEEEEDLO!


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TECTÓNICA DE PLACAS

escrito el 17 de Marzo de 2010 por en General


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energia interna de la tierra

escrito el 14 de Marzo de 2010 por en General

Aquí os dejo este enlace donde podeis repasar el tema sobre la energia interna de la tierra, es muy interesante y tiene muchis ejercicios on-line.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena4/index_4quincena4.htm


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RESUMEN SOBRE FRACCIONES

escrito el 14 de Marzo de 2010 por en General

En este enlace podeis encontrar un buen resumen sobre las fracciones

  http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena5/index_1quincena5.htm


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origen de las ecuaciones

escrito el 14 de Marzo de 2010 por en General
El documento más antiguo en el que se presentan problemas que se resuelven con ecuaciones es el papiro Rhind de 1650 a.C. (en la imagen puede verse un fragmento). Uno de esos problemas dice: Un montón más la séptima parte del montón es igual a 19. ¿Cuánto hay en el montón?”

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¿Fue alguna vez la Tierra una inmensa bola de nieve?

escrito el 14 de Marzo de 2010 por en General
¿Fue alguna vez la Tierra una inmensa bola de nieve?
Los científicos creen que la glaciación duró al menos cinco millones de años
¿Se imaginan el espectáculo? La Tierra, nuestro planeta azul, convertido en una inmensa esfera blanca y helada, y con temperaturas medias de cincuenta grados bajo cero. ¿Ciencia ficción? Nada de eso.

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El hombre que puede evitar catástrofes

escrito el 12 de Marzo de 2010 por en General

El hombre que puede evitar catástrofes

El doctor Sergio Idelsohn, en su despacho / CIMNE
El terrible tsunami de 2004 fue el desastre natural más mortífero de la historia moderna. Cerca de 300.000 personas murieron en la catástrofe, a pesar de que la onda expansiva de las olas, que afectó especialmente a Indonesia, no llegó a su destino por sorpresa. Tardó dos horas en alcanzar las costas de la India, y seis en precipitarse sobre Somalia y Kenia. Si el proyecto en el que trabaja Sergio Idelsohn hubiera sido hace seis años una realidad, parte de esta gran tragedia podría haberse evitado. El curso del tsunami se hubiera conocido a tiempo real gracias al novedoso simulador informático en el que trabaja, una especie de «bola de cristal» matemática para augurar cómo se comporta un líquido o un gas y poder hacer frente a eventos inesperados como una inundación, la ruptura de un dique o un incendio. ¿No sería maravilloso tener un invento semejante de cara al futuro?
Sergio Idelsohn es un especialista en mecánica de fluidos, investigador en el Centro Internacional de Métodos Numéricos en Ingeniería (CIMNE) de la UPC de Barcelona. Recientemente, ha recibido un prestigioso premio de tres millones de euros del Consejo Europeo de Investigación (ERC) -una concesión que sólo se otorga a proyectos de alto riesgo pero que pueden producir resultados científicos de gran impacto-, para desarrollar un sistema de simulación informática que permita realizar cálculos del movimiento de líquidos y gases en tiempo real.
Cuestión de velocidadPrecisamente, ahí reside la novedad de su procesador. Desde hace algún tiempo, los científicos ya eran capaces de prever los efectos de una ola grande, de un incencio o de un volcán en erupción, pero sus cálculos son demasiado lentos. «Por ejemplo, para saber cómo se mueve un barco frente a una ola necesitamos diez horas de computación. ¿Es mucho? Depende, si estamos diseñando el barco tenemos un año para trabajar, pero hay algunos fenómenos, como un tsunami, en los que necesitamos una respuesta muy rápida», explica el profesor. «Debemos saber en menos de quince o veinte minutos hasta dónde y con qué fuerza va a llegar el agua, para evacuar a la población si fuera necesario».

El hombre que puede evitar catástrofes

El simulador puede prever los efectos de una ola gigante sobre un barco / AP

Para conseguir la simulación a tiempo real, el nuevo procesador que desarrolla Idelsohn se inspira en la tecnología de los videojuegos GPGPU, en la que los cálculos son prácticamente instantáneos. «Cuando juegas al tenis en una consola, le pegas a una pelotita virtual y ésta se mueve inmediatamente en la pantalla», describe. La idea novedosa del proyecto es utilizar estos procesadores con nuevos métodos numéricos y algoritmos para otras aplicaciones muchísimo más importantes que un juego,como la de conocer el curso de un tsunami, la inundación de un río o el aguante de un dique, pero también hay muchas otras en el campo de la bioingeniería y de la industria. Por ejemplo, saber cómo se mueve el flujo sanguíneo al colocar una válvula cardíaca en una operación -puede ayudar al cirujano a tomar una decisión rápida ante un paciente con el pecho abierto- o qué dirección toma el metal fundido en una industria metalúrgica para evitar que provoque algún accidente


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El seísmo de Chile desplazó el eje de la Tierra y redujo la duración del día

escrito el 3 de Marzo de 2010 por en General

El eje se ha desplazado unos ocho centímetros, según cálculos de la NASA, lo que afecta a la rotación del planeta y acorta los días 1,26 microsegundos.

El terremoto de 8,8 grados en la escala de Richter que sacudió el pasado sábado el centro y el sur de Chile redujo muy levemente la duración del día y desplazó el eje de la Tierra en ocho centímetros, según informó la agencia espacial estadounidense (NASA).

En un artículo publicado en la revista Business Week, el geofísico de laboratorio de la NASA en Pasadena, California, Richard Gross indicó que los terremotos pueden desplazar hasta cientos de kilómetros de rocas en espacios muy reducidos, lo cual modifica la distribución de la masa en el planeta y afecta a la rotación de la Tierra.  A partir de cálculos elaborados mediante métodos informatizados, la NASA ha constatado que, a causa del terremoto de Chile, el eje de la Tierra se ha movido ocho centímetros y que “la duración del día se debe haber acortado 1,26 microsegundos (millonésimas de segundo)”.

No es la primera vez que se detectan cambios similares tras un terremoto. El día se redujo en 6,8 microsegundos a finales de 2004 a causa del seísmo de 9,1 grados registrado cerca de Sumatra, que provocó el mayor tsunami de la historia.


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felicidades por las chirigotas

escrito el 25 de Febrero de 2010 por en General

Quiero felicitar a todos los alumnos de 1º y 2º de eso por su implicación y su actuación de hoy, la verdad es que habeis estado a la altura del falla. Enhorabuena y que os lo paseis bien en los carnavales del pueblo.

Aquí podeis ver todas las fotos, gracias a Ricardo y su blog del tiojimeno.

http://picasaweb.google.es/tiojimeno/ChirigotasInfantilesEnElAljibe#

Saludos Oscar


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Diversas calles de Zaragoza tendrán nombres de videojuegos

escrito el 23 de Febrero de 2010 por en VIDEOJUEGOS


11 02 2010

Curiosa iniciativa la de los vecinos de Arcosur, un nuevo barrio de Zaragoza. Sus vecinos organizaron hace unos meses una votación a través de Internet para elegir el nombre de las nuevas calles de este barrio. Pues bien, una vez finalizada la votación, hasta doce calles han recibido el nombre de populares videojuegos. Así, a falta de la aprobación por parte del Ayuntamiento, varias calles de Zaragoza serán bautizadas como “Super Mario Bros”, “Sonic” o “Invasores del espacio”, ya que el nombre de algunos títulos se han castellanizado.


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Un reloj hecho con un portátil de Apple

escrito el 23 de Febrero de 2010 por en General

Este reloj está hecho con un Mac iBook G4, y un mouse que funciona como pédulo, imitando a los relojes antiguos. Funciona a pilas y lo venden en esta web: http://www.etsy.com


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CONTENIDOS 2º ESO MATEMATICAS

escrito el 23 de Febrero de 2010 por en General

Esta pagina es muy interesante, donde podemos comprobar todos los contenidos que vamos a tratar durante el presente curso.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/index.htm


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APUNTES Y EJERCICIOS ECUACIONES 2º GRADO

escrito el 22 de Febrero de 2010 por en General

Aquí os dejo un enlace donde podeis practicar las ecuaciones de 2º grado.

http://www.ematematicas.net/ecsegundogrado.php?a=&tipo=numero


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EJERCICIOS TEMA 6. EL SONIDO Y LA LUZ

escrito el 21 de Febrero de 2010 por en General

Aquí os dejo las actividades a realizar en el tema. Saludos

TEMA 6.SONIDO Y LUZ


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video sobre la luz

escrito el 21 de Febrero de 2010 por en General

la luz, mas allá de la visión.

http://www.youtube.com/watch?v=B86mPP1gsd8


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Simuladores de juegos de ingenio.

escrito el 18 de Febrero de 2010 por en RETOS A REALIZAR

En esta página podeís encontrar varios simuladores de juegos de ingenio, la verdad es que es bastante entretenido. Saludos

http://www.juegosdelogica.com/neuronas/simulad.htm


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¿Que es el cociente intelectual? -Mal llamado “coeficiente intelectual”

escrito el 18 de Febrero de 2010 por en General

Aqui os dejo un enlace bastante interesante, con varias pruebas para medir el “COCIENTE INTELECTUAL”. Un saludo

http://www.juegosdelogica.com/test_inteligencia.htm


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NOTAS CONTROL 1º ESO MATEMATICAS.TEMA 6

escrito el 17 de Febrero de 2010 por en General

NOTAS CONTROL T.6 MAT.1ºESO


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EL SONIDO Y LA LUZ

escrito el 16 de Febrero de 2010 por en General

ESTOS SON LOS APUNTES DEL TEMA 6. 2º ESO .CC.NATURALES

unidad 6.El sonido

unidad_6_la_luz


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PRESENTACION SOBRE EL SONIDO

escrito el 13 de Febrero de 2010 por en General

Buena presentación sobre el sonido y sus cualidades.

http://www.slideshare.net/isidro/el-sonido-112557


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NOTAS CONTROL.T5.CC.NATUALES 2º ESO

escrito el 6 de Febrero de 2010 por en General

Aquí os dejo las notas del control de ayer dia 05.02.10. En general son buenas, después de decir las preguntas no esperaba menos de vosotros. Saludos

NOTAS T.5 CC.NATURALES 2º ESO


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CONCURSO DE MICRORRELATOS

escrito el 5 de Febrero de 2010 por en General

Aqui os dejo este enlace, es un concurso de pequeño relatos, haber si alguien se anima. Saludos

http://www.microrrelatos-sms.com/


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NOTAS CONTROL T.5. CC.NATURALES 1º ESO

escrito el 4 de Febrero de 2010 por en General

Estas son las notas del examén de hoy dia 04.02.10

NOTAS CONTROL T.5. CC.NATURALES 1º ESO


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RESIDUOS NUCLEARES SI O NO ?

escrito el 2 de Febrero de 2010 por en General

Aqui os dejo un articulo sobre los rsiduos nucleares, creo que puede aclarar de una forma clara alguna de nuestras dudas. Saludos

Residuos nucleares


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PROVERBIO ARABE

escrito el 27 de Enero de 2010 por en General

“La simplicidad es un tesoro infinito, si no puedes alcanzar lo que anhelas conténtate con lo que tienes”

PROVERBIO ARABE


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CUENTO PARA PENSAR. Jorge Bucay

escrito el 27 de Enero de 2010 por en General

COMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no podía ser alta y sólida como el Roble. Entonces encontró una planta, una fresia, floreciendo y más fresca que nunca.
El rey preguntó:
¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín mustio y sombrío?
No lo sé. Quizás sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, querías fresias. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento me dije: “Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda”.
Ahora es tu turno. Estás aquí para contribuir con tu fragancia. Simplemente mirate a vos mismo.
No hay posibilidad de que seas otra persona.
Podes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por vos, o podes marchitarte en tu propia condena…


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LETRA CANCIÓN ” COLOR ESPERANZA” DE DIEGO TORRES

escrito el 27 de Enero de 2010 por en General

Aqui os dejo una bonita canción para trabajar en el Día Mundial de la Paz

Color esperanza


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NUEVOS COLABORADORES

escrito el 27 de Enero de 2010 por en General

Los nuevos colaboradores del blog son Laura Rios, Maria Rios y Alvaro Navarro. Y en la sección deportiva tenemos a Dani Navarro, que se encargara de informarnos sobre los eventos deportivos de la localidad más interesantes.


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VIDEO SOBRE LA ENERGIA

escrito el 23 de Enero de 2010 por en General

ENERGIA


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ENERGIAS. UNIDAD 5. CC.NATURALES 2º ESO

escrito el 23 de Enero de 2010 por en General

Aqui os dejo este enlace donde podeis obtener información sobre las diferentes tipos de energia, os puede ayudar bastante para repaso del tema.

http://cursosweb.fundacionloyola.org/mod/resource/view.php?id=3977


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PAGINA DE ACERTIJOS

escrito el 21 de Enero de 2010 por en General

Os mando este enlace donde podeis encontrar algunos acertijos interesantes. Saludos

http://acertijosymascosas.com/


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TEST PARA MEDIR EL C.I

escrito el 18 de Enero de 2010 por en General

Este es un pequeño test para medir el C.I, tranquilos/as que estas cosas no son muy fiables, no quiero bajarle la autoestima a nadie. Saludos

http://www.psicoactiva.com/tests/testci.htm


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NAVEGA POR LA LUNA O MARTE

escrito el 18 de Enero de 2010 por en General

http://www.google.com/moon/

http://www.google.com/mars/


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SORPRENDENTE TRUCO MATEMÁTICO

escrito el 18 de Enero de 2010 por en General

PINCHA EN EL ENLACE Y HAZLO ES MUY BUENO. SALUDOS

TRUCO MATEMÁTICO


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EL TONTO Y LA MONEDA

escrito el 14 de Enero de 2010 por en General

En un lugar de la Manga, de cuyo nombre ni quiero, ni puedo, ni debo acordarme, hace ya muchos años que un grupo de personas se divertían con el tonto del lugar, un zagalico que vivía de hacer pequeños recados con lo que sacaba para ir tirando.Casi todos los días llamaban al tonto al bar donde se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 40 reales y otra de menor tamaño, pero de 200 reales.
Él siempre cogía la más grande y menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos.
Un día, alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre, le llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y éste le respondió:
– Lo sé, no soy tan tonto, vale cinco veces menos, pero el día que escoja la otra, el jueguecico se acaba y no voy a ganar más mi moneda.
Esta historia podría acabar aquí, como un simple chiste, pero se pueden deducir varias
moralejas:

– La primera: Quien parece tonto, no siempre lo es
– La segunda:
¿Cuáles eran los verdaderos tontos de la historia?
– La tercera:
Una ambición desmedida puede acabar cortando tu fuente de ingresos


Pero la conclusión más interesante que se puede extraer no es otra que esta:

El verdadero hombre inteligente es el que aparenta ser tonto, delante de un tonto que aparenta ser inteligente.


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LA CARA AMABLE DE LAS MATEMÁTICAS

escrito el 14 de Enero de 2010 por en General

Os aconsejo que leais este interesante articulo que os ayudara a entender la utilidad de las matemáticas en nuestras vidas. Saludos

http://www.publico.es/ciencias/186471/cara/amable/matematicas


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EJERCICIOS DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

escrito el 14 de Enero de 2010 por en General

Aqui os dejo unos ejercicios en jclic para practicar monomios y polinomios.

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2205


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MI PERIODICO

escrito el 12 de Enero de 2010 por en General

Os animo a escribir en la web www.miperiodico.es, nuestra compañera Laura Rios, ha publicado varios relatos, son muy buenos y le doy la enhorabuena, espero que alguno más se anime. Saludos


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RECOMENDACION LIBRO

escrito el 11 de Enero de 2010 por en General
IDEAS E INVENTOS DE UN MILENIO 900-1900
IDEAS E INVENTOS DE UN MILENIO 900-1900

200
978-84-9785-532-7
49,50 €

sinopsis Esta obra nos pretende mostrar, de forma amena, el origen y desarrollo de aquellas ideas e inventos que cambiaron el transcurso de la humanidad y sin los cuales es imposible entender el mundo en que vivimos. El lenguaje, elaborado de forma rigurosa, pretende al mismo tiempo dirigirse a un público amplio, beneficiándose para ello de una ilustración profusa que combina fotografías, grabados y pinturas de la época


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trucos caseros

escrito el 10 de Enero de 2010 por en General

Pincha en cada uno de estos enlaces y ganarás tiempo
· Pelar un huevo duro de forma ultrarrápida
· Atarse las zapatillas
· Pelar las patatas en tiempo récord
· Tranquilizar a un bebe
· Enfriar latas de Bebidas
· Abrir botellas sin abrebotellas
· Quitarse la camiseta
· Hacer sorbete


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MEJOR VIDEO DEL UNIVERSO

escrito el 10 de Enero de 2010 por en General

http://www.sevilla.abc.es/20100110/ciencia-tecnologia-espacio-profundo/mejor-video-universo-201001101414.html


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VIDEO MÁS VISTO EN YOUTUBE

escrito el 30 de Diciembre de 2009 por en General,VIDEOS

BEBES PATINADORES


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NUEVE COSAS QUE ES SER HUMANO APRENDIÓ SOBRE SÍ MISMO EN EL 2009

escrito el 30 de Diciembre de 2009 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20091228/ciencia-tecnologia-biologia/nueve-cosas-aprendimos-sobre-200912281719.html


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CIENTIFICOS CREÁN UN PEZ TRANSPARENTE

escrito el 30 de Diciembre de 2009 por en General
Científicos crean un pez transparente con todos sus órganos a la vista

El pez permite ver sus órganos internos sin necesidad de disección

Dos años después de la creación de una rana transparente, investigadores japoneses han desarrollado un pez de colores translúcidos que permite ver todos sus órganos desde el exterior, lo que evita la polémica práctica de la disección en las investigaciones científicas.
«Usted puede ver los latidos de su corazón, otros órganos y piel sin pigmento», ha explicado Yutaka Tamaru, profesor de biología en la Universidad de Mie en la ciudad de Tsu (en el centro-oeste del país).
Para lograr esto, el equipo ha realizado una serie de cruces entre pececitos de colores con piel clara. Ahora es posible estudiar los órganos del animal sin tener que abrirlo en canal. «Se puede ver su pequeño cerebro sobre los ojos» mientras el pez nada tranquilamente en su acuario, ha añadido Tamaru.
Otro equipo japonés desarrolló una rana transparente en 2007, con el mismo fin de evitar la vivisección, a partir de la manipulación genética de raros especímenes albinos de ranas marrones japonesas (Rena japonica), normalmente de color ocre. Recientemente, ha anunciado que el animal será comercializado. «Estamos avanzando en el proceso de producción en masa de estos animales. Posiblemente estén en el mercado el próximo año», ha afirmado Masayuki Sumida, profesor de Biología de Anfibios de la Universidad de Hiroshima. Podrán ser adquiridos por laboratorios científicos, escuelas y ciudadanos que quieran tenerlas como mascotas por un precio de 75 euros.

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LOS 9 DESCUBRIMIENTOS MÁS IMPACTANTES SOBRE EL UNIVERSO EN EL AÑO 2009

escrito el 30 de Diciembre de 2009 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20091230/ciencia-tecnologia-espacio/espacio-descumbrimientos-2009-200912301148.html


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BELEN RECICLADO 2º ESO

escrito el 25 de Diciembre de 2009 por en General

Belén reciclado de 2º de ESO del CEIP Aljibe

Actualizado (Jueves, 17 de Diciembre de 2009 13:11)

Atención, abrir en una nueva ventana. PDFImprimirE-mail

Así luce uno de los portales de Belén confeccionados por los alumnos del CEIP Aljibe, del núcleo de Los Ángeles. Este cuenta con la particularidad de haber sido realizado por los alumnos de 2º de Eso completamente con materiales reciclados. Una forma de seguir la tradición respetando, al mismo tiempo, el Medio Ambiente. Puede ver una presentación de diapositivas de los belenes del Aljibe, PINCHANDO AQUÍ


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NUEVO ENLACE

escrito el 21 de Diciembre de 2009 por en General

He añadido un nuevo enlace llamado DIVULGAMAT ( ver más abajo en el apartado de enlaces), es sobre matemáticas y es bastante interesante, echadle un vistazo. Gracias


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RECOMENDACIONES LECTURAS NAVIDADES

escrito el 21 de Diciembre de 2009 por en General

Buenas tardes, os dejo varios libros recomendados para estas vacaciones, por si alguno se anima y después me lo cuenta:

Libro: El asesinato del profesor de matemáticas

El asesinato del profesor de matemáticas
Autor:
Jordi Sierra i Fabra
Editorial:
GRUPO ANAYA , S.A.
Año de Publicación:
2004
Nº de Hojas:
169
ISBN :
84-207-1286-8

EL DIABLO DE LOS NUMEROS de ENZENSBERGER, HANS MAGNUS

SIRUELA 1998

Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788478444335
Colección:
Nº Edición:1ª
Año de edición:1998
Plaza edición: MADRID

foto libro

MALDITAS MATEMATICAS
de
FRABETTI, CARLO

EDICIONES ALFAGUARA, S.A. – GRUPO SANTILLANA 2002
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788420464954
Colección: PROXIMA PARADA AZUL 12 AÑOS
Nº Edición:1ª
Año de edición:2002
Plaza edición: MADRID

¿ Por qué el cielo es azul ?. La ciencia para todos.

¿ Por qué el cielo es azul ?. La ciencia para todos.

¿ Por qué el cielo es azul ? ¿ Tienen las estrellas realmente puntas ? ¿ Por qué enfría el agua un botijo ? ¿ Qué son la Teoría de la Relatividad y la Mecánica Cuántica ? ¿ Por qué se extinguieron los dinosaurios ?.

En este libro podrás encontrar las respuestas a estas preguntas y otras muchas (hasta 202), explicadas de forma comprensible para cualquier persona, independientemente de su formación previa. No verás complicadas ecuaciones, ni te agobiarán los números, pero tampoco leerás “cuentos de hadas”. Todo será fácil de entender, pero exacto.

Matemáticas para todos.

Matemáticas para todos.

Ziauddin Sardar, Jerry Ravetz, Borin Van Loon.

¿Qué son las matemáticas y por qué representan un misterio para tanta gente?

Las matemáticas son la mayor creación de la inteligencia humana. Nos afectan a todos. Dependemos de ellas en nuestra vida diaria y muchas de sus herramientas, como la geometría, el álgebra y la trigonometría, provienen de antiguas civilizaciones no occidentales.

Este libro nos explica la historia de las matemáticas desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, describiendo los grandes descubrimientos y proporcionando una introducción accesible a temas como los sistemas numéricos, la geometría y el álgebra, el cálculo, la teoría del infinito, la estadística y la teoría del caos. Ésta es una obra que nos muestra cómo en la historia de las matemáticas han podido convivir progreso y paradojas, y de qué manera ambos siguen de la mano en nuestros días. Se trata de una guía esencial para todo aquel que esté interesado en este maravilloso y sorprendente mundo, que, después de todo, no es más que un mundo que hemos creado a nuestra medida.

Editorial: Paidos

ISBN: 9788449318016


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Experiencia energia solar

escrito el 21 de Diciembre de 2009 por en General

Os ruego echéis un vistazo al siguiente video, aunque solo sea los 10 minutos iniciales, es bastante interesante. Saludos

http://www.radiotelevisionandalucia.es/tvcarta/impe/web/contenido?id=4232


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DESCUBREN UNA SUPER TIERRA

escrito el 17 de Diciembre de 2009 por en General

http://www.abcdesevilla.es/20091216/ciencia-tecnologia-espacio-exoplanetas/descubren-super-tierra-atmosfera-200912161850.html


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FELIZ NAVIDAD

escrito el 16 de Diciembre de 2009 por en General

http://elfyourself.jibjab.com/view/Vv2J5xIxluNfXYGy


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COCHES EN EL MUNDO

escrito el 16 de Diciembre de 2009 por en General

1.000 millones de coches circulando en todo el mundo parece una mala señal para el medio ambiente si las cosas no cambian y la verdad es que 2010 se antoja muy cercano en el aspecto negativo de este crecimiento.


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RESPIRACIÓN ANIMAL

escrito el 16 de Diciembre de 2009 por en General

La respiración es el intercambio de gases: la llegada de oxígeno (O2) y la eliminación de dióxido de carbono (CO2). Este proceso ocurre desde los animales unicelulares hasta aquellos más especializados, como el hombre. Mientras más complejo es el animal, su sistema respiratorio debe cumplir mayores exigencias, por lo cual este sistema debe adaptarse a cada especie.

El término respiración se aplica a dos procesos biológicos separados:

1) Al proceso químico de liberación de energía tras el metabolismo de los compuestos orgánicos, proceso que se denomina respiración interna o respiración celular.

2) A la respiración externa referida al proceso de intercambio de gases entre el organismo y su medio externo. (Ver Intercambio de gases)

En animales sencillos como protozoos, esponjas y celentéreos, el O2 disuelto en el agua pasa por difusión a las células y de la misma forma el CO2 se difunde al agua.

En animales que viven en ambientes húmedos o acuáticos como ciertos anélidos, algunos artrópodos y anfibios (que además tienen pulmones) respiran a través de la piel: es la respiración cutánea.

En este tipo de respiración se necesita que la piel sea fina y permeable a los gases, además de estar continuamente húmeda.

El saltamontes ilustra el sistema respiratorio de los insectos. En éstos el aire es llevado desde el exterior hasta las células del organismo por un sistema de tubos, de forma que el intercambio de gases ocurre directamente entre las células y el ambiente.

Las orugas también son insectos y cómo tales respiran por medio del sistema de tubos o traqueas, que comunican directamente el medio ambiente con el interior de las células del organismo.

Cada segmento corporal del insecto tiene un par de estos sistemas de conductos aéreos, los cuales, después de ramificarse múltiples veces, llegan lo suficientemente cerca de cada célula para que ocurra el intercambio de gases. Los gases entran y salen de este sistema de tubos impulsados por los movimientos corporales. En la desembocadura de cada tubo con el exterior existe un músculo especial que la abre y cierra. Es un sistema respiratorio eficiente para pequeños organismos, que sería inadecuado para los mayores por que el aire no  llegaría rápidamente a grandes profundidades.

Respiración traquealPropia de insectos y otros artrópodos terrestres.

Este aparato está formado por una serie de tubos, las tráqueas, producidas por invaginaciones del tegumento, en las que el aire entra a través de unos pequeños orificios de la superficie del cuerpo, llamados estigmas.

Las tráqueas se van ramificando y disminuyendo de diámetro, hasta que contactan directamente con las células, donde se realiza el intercambio gaseoso por difusión. No necesitan, por tanto, un aparato circulatorio para el transporte de gases. Figura 1.

Figura 1

A medida que aumenta la complejidad del animal aparecen estructuras especializadas para hacer más eficiente el proceso de la difusión.

Estructuras especializadas

Respiración branquial: Las branquias son características de animales acuáticos, como algunos anélidos, moluscos, crustáceos, equinodermos y peces. Los gases son transportados hasta las células por el sistema circulatorio.

Las branquias son proyecciones de la superficie externa del cuerpo o de la capa interna del intestino hacia el exterior del animal y, por tanto, proceden evolutivamente por evaginación.

Hay dos tipos de branquias: externas e internas. Las primeras evolutivamente son más primitivas.Las branquias externas tienen la ventaja de que su simple movimiento moviliza el agua, pero pueden ser fácilmente dañadas por los agentes externos. Figura 2

Figura 2

Las branquias internas, están situadas en una cavidad protectora por lo que es necesario un sistema de ventilación de la superficie de intercambio. Figura 3.

Figura3

La forma de conseguir dicho sistema de ventilación en los distintos grupos zoológicos es muy variado: cilios, sifones, apéndices variados, movimientos contracorriente, etc.

En los peces, cuyas branquias son siempre internas, se da una asociación entre éstas y una serie de hendiduras, las hendiduras branquiales.

En los peces más evolucionados, que son los peces óseos, las branquias están formadas por unas laminillas muy vascularizadas que se insertan en el arco branquial y están tapadas por el opérculo. El agua penetra por la boca (figura 4) y saldrá por el opérculo, en este trayecto, las branquias toman el O2 disuelto en el agua.

Ver: Respiración en peces

Figura 4

A continuación están los anfibios, la salamandra o la rana.

Los anfibios tienen pulmones que les permite  respirar el aire. Éstos son pequeños, poco desarrollados y hacen circular el aire de una manera peculiar. Para inspirar abren las ventanas nasales y descienden el piso de la boca con lo cual penetra el aire que llena esta cavidad. Entonces, cierran los orificios nasales y suben el piso de la boca comprimiendo el aire y forzándolo a entrar en los pulmones. Para respirar comprimen la cavidad con los orificios nasales abiertos.

Además de la respiración por medio de los pulmones, la rana obtiene la mitad de su oxígeno a través de la piel húmeda, y si se sumerge en el agua fría, la piel le suministra todo el oxígeno necesario.

Respiración pulmonar.

Los pulmones son invaginaciones de las superficies respiratorias rodeadas de capilares sanguíneos. Son bolsas de finas paredes, que sirven para realizar el intercambio gaseoso, para lo que se conectan con el exterior mediante una serie de conductos.

Según se asciende en la escala animal, los pulmones van incrementando su superficie interna, desde los anfibios (figura 5), cuyos pulmones son sacos sin ninguna tabicación, por lo que complementan esta respiración con la cutánea, hasta llegar a las aves (figura 6) y los mamíferos, cuyos pulmones son los más desarrollados debido a los sacos aéreos de las aves y a los alvéolos en mamíferos.

Estos mecanismos permiten a estos dos grupos de vertebrados un considerable aumento de la superficie respiratoria.

Figura 5 Figura 6

Más avanzados en la escala evolutiva se encuentran los reptiles que tiene pulmones algo más desarrollados y respiran mediante movimientos de la pared torácica.

Sistema Respiratorio de los Reptiles

Respiran exclusivamente por medio de pulmones, su piel seca y gruesa no permite intercambio de gases. Sus pulmones están un poco más desarrollados que los de los anfibios. En los reptiles, como la iguana, el aire entra y sale de los pulmones mediante movimiento musculares corporales. Los músculos del tórax dilatan la cavidad torácica y dentro de ella disminuye la presión. De esta forma el aire pasa desde la atmósfera, dónde hay mayor presión, a la cavidad torácica, donde la presión es menor.

Las aves tienen pulmones con sacos aéreos que les permiten aumentar el recambio de los gases y rellenar parte del cuerpo del ave disminuyendo su peso corporal.

Los pulmones de los mamíferos son los más desarrollados, porque mediante los alvéolos (ramificaciones del pulmón) han logrado obtener una enorme superficie de intercambio de gases.

Sistema Respiratorio de Mamíferos

Tienen un sistema de pulmones muy complejo, formado por los finos conductos que desembocan en pequeños sacos aéreos, los alvéolos, donde se realiza el intercambio de gases. Este sistema permite que el pulmón tenga una gran superficie de intercambio. El aire entra y sale mediante la contracción de músculos especiales, el diafragma, los intercostales y otros. La ballena es un mamífero que respira aire. Sus pulmones son capaces de mantener una gran cantidad de oxígeno lo que le permite sumergirse por media hora o más sin salir a respirar. La ballena muere si queda varada en la playa porque no puede realizar los movimientos respiratorios por su enorme peso que la aplasta.


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SOLUCIONES UNIDAD 4. MAT 1º ESO

escrito el 9 de Diciembre de 2009 por en General

Os adjunto los ejercicios resueltos de la unidad 4 ( números enteros). Saludos

EJERCICIOS Y PROBLEMAS U.4


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EJERCICIOS Y PROBLEMAS U.4 MATEMATICAS 2º ESO

escrito el 9 de Diciembre de 2009 por en General

Adjunto os remito soluciones de los ejercicios y problemas de la unidad 4 (proporcionalidad). Saludos

EJERC Y PROBL. U 4


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ENTRENAMIENTO GEOGRAFICO

escrito el 8 de Diciembre de 2009 por en General

Este enlace no tiene que ver nada con las matematicas o con las cc.naturales, pero es bastante interesante para repasar geografia. Saludos

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esprovin1e.html


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ENLACE MATEMATICAS 1º y 2º ESO

escrito el 8 de Diciembre de 2009 por en General

En esta pagina podeis encontrar todos los contenidos que se van a trabajar en la asignatura a lo largo del curso, con actividades on.line que estan bastante bien para repasar. Saludos

http://www.schoolrack.com/dmelop/matem-ticas-1-de-e-s-o/


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NOTAS CC.NATURALES 1º ESO UNIDAD 3

escrito el 7 de Diciembre de 2009 por en General

Adjunto remito calificaciones del examen de la unidad 3 de naturales:

NOTAS UNIDAD 3. CC.NATURALES 1º ESO


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NOTAS CC.NATURALES 2º ESO UNIDAD 3

escrito el 6 de Diciembre de 2009 por en General

Aquí os dejo las notas del examen, incluidas las de los grupos de trabajo.

NOTAS UNIDAD 3 CC.NATURALES 2º ESO


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NUESTRO CURSO DE FOTOGRAFIA

escrito el 6 de Diciembre de 2009 por en General

Nuestro compañero Alvaro, nos hace esta aportación:

Muchas gracias.

MIRAD ESTE VIDEO EN YOUTUBE:

http://www.youtube.com/watch?v=3mDSO4Z6mR0&feature=player_embedded


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SOBRE LOS COMENTARIOS

escrito el 4 de Diciembre de 2009 por en General

Por favor, los comentarios tienen que estar con una gramatica correcta y legible, no se va a publicar ningún comentario como SMS. Tambien me gustaria que aportarais cosas, de momento yo las supervisaré con anterioridad a su publicación, pero seria interesante que en los comentarios sobre el tema elegido, pudierais aportar cosas para los demás compañeros/as. Gracias y buen puente.


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ENLACE VIDEO INTERESANTE

escrito el 30 de Noviembre de 2009 por en General

Echadle un vistazo a este vídeo de la televisión vasca (“Vaya semanita”), es un reflejo irónico de la realidad.

http://www.youtube.com/watch?v=lg5jPrF8Fh0


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EXAMENES MARTES 01-12-09

escrito el 30 de Noviembre de 2009 por en FECHA DE EXAMENES

Los examenes de 1º ESO Y 2º ESO de CC. Naturales de la unidad 3, pasan al día 02.12.2009 ( miercoles), el de 2º se realizará en la hora de matemáticas. Saludos


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UNIDAD 4. CC.NATURALES 1º ESO. PREGUNTAS GRUPOS

escrito el 28 de Noviembre de 2009 por en General

ESTAN SON LAS PREGUNTAS REALIZADAS POR LOS DIFERENTES GRUPOS:

UNIDAD 4. PREGUNTAS GRUPOS


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SOLUCIONES EXAMEN UNIDAD 3. MATEMATICAS 2ºESO

escrito el 25 de Noviembre de 2009 por en General

ESTE ES EL EXAMEN DE LA UNIDAD CON LA CORRESPONDIENTE CORRECCION:

EXAMEN UNIDAD 3


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EL CLIMA DE LA TIERRA COMO NUNCA SE HA VISTO

escrito el 24 de Noviembre de 2009 por en General

VER ESTA NOTICIA EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://www.abcdesevilla.es/20091124/ciencia-tecnologia-ciencias-tierra/clima-tierra-como-nunca-200911241640.html


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PREGUNTAS UNIDAD 3. CC.NATURALES 2º ESO

escrito el 23 de Noviembre de 2009 por en General

Aqui os subo las preguntas elaboradas por los diferentes grupos. De estas escogeré 10 para la prueba escrita, aunque de alguna de ellas puede sufrir alguna pequeña modificación. Saludos

PREGUNTAS UNIDAD 3. CC.NATURALES 2º ESO


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CC.NATURALES 2ºESO.UNIDAD 3

escrito el 21 de Noviembre de 2009 por en FECHA DE EXAMENES,General

LA FECHA DEL EXAMEN ES EL 01.12.2009, Y LOS CONTENIDOS SON:

–  Composición de la materia: elementos y compuestos.

–  Cambios químicos.

–  Algunas experiencias sobre cambios químicos.

–  Balance de masa y energía.

–  Nomenclatura de los elementos y formulación de compuestos binarios


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LA TRIBU

escrito el 20 de Noviembre de 2009 por en General

La Tribu De Los Chachos


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Una buena reflexión

escrito el 20 de Noviembre de 2009 por en General
Una buena reflexión para compartir.

“SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A VEINTE PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL MAESTRO EN EL AULA”.


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GRUPOS UNIDAD 3. CC.NATURALES 2ºESO

escrito el 19 de Noviembre de 2009 por en General

UNIDAD 3: CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA

GRUPO 1: WILFRED ( ECUACIONES QUIMICAS).

GRUPO 2: LOS CABEZUO ( CAMBIOS TÉRMICOS)

GRUPO 3: DIAMOND CREW ( OTROS CONCEPTOS QUÍMICOS IMPORTANTES)

GRUPO 4: LAS CABRAS LOCAS ( LOS CAMBIOS QUÍMICOS)

Se valorará la exposición de los grupos, así como la ampliación de la información con respecto a lo que aparace en el libro de texto.

Las preguntas elaboradas por los grupos serán las que pondre en la prueba escrita de esta unidad.


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VIDEO EXPLICATIVO SOBRE EL COLTAN

escrito el 18 de Noviembre de 2009 por en VIDEOS

VIDEO SOBRE EL COLTAN


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FOTO SOBRE EL COLTAN

escrito el 18 de Noviembre de 2009 por en General

FOTO COLTAN


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EJERCICIOS RESUELTOS.UNIDAD 3.MAT 1ºESO

escrito el 18 de Noviembre de 2009 por en General

Aqui os dejo los ejercicios resueltos de las pag 70 y 71 correspondiente a la unidad 3 ( divisibilidad).   Saludos

EJERCICIOS RESUELTOS 1º ESO.UNIDAD 3


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EJERCICIOS RESUELTOS UNIDAD 3 MAT.2ºESO

escrito el 18 de Noviembre de 2009 por en General

Aqui os dejo todos los ejercicios resueltos de la unidad 3 ( fracciones). Asi podeis revisar y repasar antes del examen. Saludos

ejercicios resuletos u.3


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EXAMEN UNIDAD.3 MATEMATICAS 2º ESO

escrito el 17 de Noviembre de 2009 por en FECHA DE EXAMENES

ESTOS SON LOS PRINCIPALES CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3  DEL EXAMEN DEL DIA 25.11.2009:

Los significados de una fracción

–  La fracción como parte de la unidad.

–  La fracción como cociente indicado.

–  Transformación de una fracción en un número decimal.

–  La fracción como operador.

–  Cálculo de la fracción de una cantidad.

Equivalencia de fracciones

–  Identificación y producción de fracciones equivalentes.

–  Simplificación de fracciones.

–  Reducción de fracciones a común denominador.

–  Comparación y ordenación de fracciones.

Operaciones con fracciones

–  Suma y resta de fracciones.

–  Aplicación de los algoritmos de suma y resta de fracciones reduciendo a común denominador.

–  Producto y cociente de fracciones.

–  Fracción inversa de una dada.

–  Fracción de otra fracción.

–  Reducción de expresiones con operaciones combinadas.

–  Reglas para la eliminación de paréntesis en expresiones aritméticas con fracciones.

Potencias de números fraccionarios

–  Propiedades de las potencias.

–  Potencia de un producto y de un cociente.

–  Producto y cociente de potencias de la misma base.

–  Potencia de una potencia.

–  Interpretación de las potencias de exponente cero y de exponente negativo. Paso a forma de fracción.

–  Operaciones con potencias.

Resolución de problemas

–  Problemas en los que interviene la fracción de una cantidad.

–  Problemas de suma y resta de fracciones.

–  Problemas de producto y cociente de fracciones.

–  Problemas en los que aparece la fracción de otra fracción.

Los números racionales

–  Identificación de números racionales.

–  Transformación de un decimal en fracción.


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LLUVIA DE METEOROS PODRÁ VERSE ESTA NOCHE

escrito el 16 de Noviembre de 2009 por en NOTICIAS INTERESANTES
Los amantes de la astronomía tienen esta madrugada la mejor oportunidad de observar las Leónidas, una famosa lluvia de meteoros que cada año es visible por estas fechas cuando la Tierra atraviesa la cola de desechos del cometa Temple-Tuttle. El fenómeno no es tan espectacular como el de las Perseidas, pero España será uno de los lugares en los que, al menos, se podrá contemplar parte del «show», según la Asociación de Astrónomos Aficionados de la Universidad Complutense de Madrid. Los interesados en echar un vistazo al cielo (esta noche es el momento más recomendable, aunque mañana también se repetirá la sesión) deberán alejarse de las luces de las ciudades y buscar un buen lugar de observación donde las estrellas aparezcan con claridad. Tampoco está de más cruzar los dedos en espera de que el tiempo acompañe.
¿Habrá mucho que ver? No merece la pena tener grandes expectativas y sí un espíritu paciente de cazador, porque, al contrario de otros años en los que estas estrellas fugaces hicieron las delicias de astronómos y curiosos, en esta ocasión se van a hacer desear: los expertos esperan de quince a veinte meteoros por hora, una cifra que contrasta con los ochenta o cien de las Perseidas de agosto o los 120 de las Gemínidas que llegarán en diciembre. En otras zonas del Planeta, más afortunadas, la tasa de fogonazos podría superar el centenar, según las previsiones más optimistas de algunos astrónomos.
Veloces y con estelaLas Leónidas se caracterizan por ser muy veloces (sobrevuelan el firmamento a una velocidad de 71 kilómetros por segundo, más de 50.000 por hora) y, generalmente, dejan una bonita estela. En realidad se trata de una lluvia de desechos sobrantes del Temple-Tuttle. Cuando la órbita del cometa alcanza el punto más cercano al Sol, llamado perihelio, arroja una gran cantidad de material. Si la Tierra pasa en ese momento por la cola de desperdicios, la lluvia es monumental. Es lo que ocurrió durante los años siguientes a 1998 . Así, 2000 y 2002 fueron años de «grandes tormentas». En estos momentos, sin embargo, se viven «los últimos coletazos» de ese fenómeno, con lo que el material visible es más disperso.
Si se anima a pedir un deseo esta noche, desde la revista StarDate recomiendan alejarse de las luces de la ciudad y buscar sitios oscuros como punto de observación. Recuéstese sobre una manta o un sillón reclinable para obtener una vista del cielo completo. Si puede ver todas las estrellas de la Osa Menor, está en el lugar adecuado. A partir de ahí ya es cuestión de buena suerte.

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VIDEO SOBRE ESTADOS DE LA MATERIA

escrito el 16 de Noviembre de 2009 por en VIDEOS

ESTADOS DE LA MATERIA

VIDEO SOBRE LOS DIFERENTES ESTADOS DE LA MATERIA


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CC.NATURALES 1º ESO UNIDAD.3

escrito el 16 de Noviembre de 2009 por en FECHA DE EXAMENES

LA FECHA DEL EXAMEN ES EL DIA 26.11.09, Y LOS CONTENIDOS SON:

–  La materia y sus propiedades

–  Diferenciación de las propiedades generales de la materia y de las específicas.

–  Utilización de las propiedades específicas para comprender la utilidad de los materiales.

–  Comprobación mediante datos obtenidos en investigaciones, de que toda la materia del universo está formada por los mismos materiales.

–  Elaboración de informes relativos a la composición del universo y presentación en público de las conclusiones obtenidas.

–  Medida de la materia

–  Expresión de los resultados obtenidos al realizar medidas y cálculos en forma de un número seguido de su unidad correspondiente.

–  Conversión de unidades de longitud, de superficie y de volumen.

–  Utilización de las relaciones entre las unidades de volumen y de capacidad; equivalencia y conversión entre ambas.

–  Valoración de la importancia de la medida en el desarrollo de la ciencia, así como de su uso en la industria y en el comercio.

–  Valoración de la utilización, en el ámbito universal, de las mismas unidades de medida: el Sistema Internacional (S.I.).

–  Precisión y cuidado en el manejo de balanzas, probetas, pipetas, etc.

–  La densidad

–  Diferenciación entre masa, peso y volumen.

–  Realización de medidas de masa y de densidad, especialmente de cuerpos con igual volumen pero distinta masa,

–  Realización de un experimento que muestra cómo se mide la densidad de un objeto.

–  Conversión entre las distintas unidades en qué puede medirse la densidad.

–  Valoración de la importancia de la medida de la densidad.

–  Materiales de interés

–  Análisis e interpretación de las propiedades de diferentes materiales, para efectuar la elección del más adecuado para fabricar una bicicleta.

–  Valoración de la importancia que tiene para la sociedad el descubrimiento de nuevos materiales.


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FRACCIONES 2º ESO

escrito el 16 de Noviembre de 2009 por en General

LAS FRACCIONES


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LA NASA CONFIRMA LA PRESENCIA DE AGUA EN LA LUNA

escrito el 14 de Noviembre de 2009 por en NOTICIAS INTERESANTES
La NASA abrió ayer un nuevo capítulo en nuestro conocimiento de la Luna. La agencia espacial estadounidense ha encontrado pruebas de que en nuestro satélite hay agua. «Encontramos agua, y no un poco, sino una cantidad significativa», dijo Anthony Colaprete, del Centro Ames de Investigación de la NASA, en Moffett Field (California).
El 9 de octubre la sonda LCROSS impactó en el polo Sur de la Luna en un cráter llamado Cabeus. El artefacto de 79 millones de dólares, precedido por una sección del cohete Centauro que lo propulsó, fue enviado a la superficie lunar para levantar una nube de materiales que los científicos pudieran analizar en busca de la presencia de agua helada. Los datos preliminares obtenidos del análisis de esos materiales «indican que la misión descubrió, exitosamente, agua… y este descubrimiento abre un nuevo capítulo en nuestro conocimiento de la Luna», afirmó la NASA.
«Estamos muy entusiasmados», declaró Colaprete. «La concentración y distribución de agua y de otras sustancias requieren más análisis, pero podemos decir con seguridad que Cabeus contiene agua», añadió.
Sin luz del Sol
El lugar de la colisión, en el lado de sombra permanente del cráter, no ha recibido luz del Sol en miles de millones de años, y los científicos pudieron analizar el polvo, el vapor y las rocas levantadas por el impacto cuando estos se elevaron por encima del borde de Cabeus y absorbieron la luz. Esto permitió la medición espectrográfica -el análisis de la luz absorbida en diferentes longitudes de ondas que revela diferentes compuestos- y los científicos vieron las señales de agua bajo luz infrarroja y ultravioleta. «Vemos la prueba de la presencia de agua en dos instrumentos. Y eso es lo que nos da tanta certeza sobre nuestras conclusiones», aseguró.
Los científicos han especulado durante largo tiempo sobre el origen de las significativas cantidades de hidrógeno que habían sido observadas en los polos lunares. Los hallazgos de la sonda LCROSS vienen a arrojar ahora nueva luz sobre esta cuestión con el descubrimiento de agua, que podría encontrarse en el satélite de la Tierra en cantidad mayor de la que inicialmente se pensaba, según explicó la NASA.
Si el agua que se formó o depositó tiene miles de millones de años, estas frías trampas polares de la Luna podrían desvelar las claves sobre la historia de la evolución del Sistema Solar, del mismo modo que los testigos de hielo tomados en la Tierra lo hacen sobre el pasado de nuestro planeta.

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EXAMEN MATEMATICAS 1ºESO UNIDAD.3

escrito el 13 de Noviembre de 2009 por en FECHA DE EXAMENES

la fecha del examen de la unidad 3 es el 20.11.2009, entran los siguientes contenidos:

–  La relación de divisibilidad

–  Múltiplos y divisores de un número

–  Números primos y números compuestos

–  Máximo común divisor de dos o más números

–  Mínimo común múltiplo de dos o más números

–  Resolución de problemas

–  Resolución de problemas de múltiplos y divisores.

–  Resolución de problemas de máx.c.d. y mín.c.m.


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PROBLEMA FRACCIONES MAT 2ºESO

escrito el 12 de Noviembre de 2009 por en General

Un quiosco vendió esta mañana 1/3 del total de diarios recibidos, y esta tarde,
2/5 (también del total). Si le quedan sin vender 20 periódicos, ¿cuántos había recibido?


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ASTEROIDE ROZA LA TIERRA

escrito el 10 de Noviembre de 2009 por en General

Otro pequeño asteroide ha pasado rozando la Tierra sin que nadie lo descubriera a tiempo. Fue el pasado 6 de noviembre y el objeto, llamado 2009 VA, fue localizado cuando sólo quedaban 15 horas para su llegada.
La roca, esta vez, sólo tenía unos siete metros, muy poco como para provocar una extinción masiva, pero baste recordar que hace apenas unos días, en Indonesia, el impacto contra la atmósfera de otra piedra parecida y de «sólo» diez metros causó una explosión equivalente a tres bombas atómicas…
2009 VA, pues, sólo pasó a dos radios terrestres de distancia (unos 14.000 km), lo que en términos astronómicos equivale a una bala rozando el oído. Se trata del tercer pequeño asteroide conocido y catalogado justo antes de pasar muy cerca de la Tierra. Los otros dos «acercamientos» registrados se refieren al asteroide de un metro 2008 TS26, que pasó el 9 de octubre de 2008 a sólo 6.150 km de nosotros, y a 2004 FU162, otra roca de siete metros que pasó el 31 de marzo de 2004 a apenas 6.535 km de la superficie terrestre.
Tres únicas detecciones. Ese es el catálogo completo que tenemos para objetos de esa clase. Y ello a pesar de que rocas como la que acaba de rozarnos pasan a distancias parecidas de nuestro planeta, como media, un par de veces al año, y hacen impacto, también como media, una vez cada cinco años.
El asteroide 2099 VA fue descubierto por el Catalina Sky Survey unas quince horas antes de su máximo acercamiento y su presencia fue rápidamente ratificada por el Centro de Planetas Menores de Cambridge, Massachussets, que confirmó también que el objeto pasaría, en apenas unas horas, muy cerca de la Tierra.
A medida que se aproximaba, a decenas de miles de kilómetros por hora, los técnicos del programa Near, de la NASA, calcularon su órbita y determinaron que el asteroide no chocaría contra nosotros. Si lo hubiera hecho, nadie habría podido hacer nada por evitarlo.


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Un cortocircuito en el acelerador de partículas del CERN por un trozo de pan

escrito el 7 de Noviembre de 2009 por en General

Un cortocircuito en el acelerador de partículas del CERN por un trozo de pan
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El «experimento del siglo», en la madrileña plaza de España
El gran acelerador de partículas inicia la cuenta atrás en Valencia
EFE | GINEBRA
Actualizado Viernes , 06-11-09 a las 21 : 40
El acelerador de partículas del CERN (el Laboratorio Europeo de Física de Partículas) arrancará a mediados de noviembre, como estaba previsto, a pesar de un pequeño incidente causado esta semana por un trozo de pan que cayó sobre su transformador eléctrico.
Una portavoz del CERN, el organismo situado en Ginebra, ha informado de que el pasado martes “un trozo de pan, que creemos que transportaba un pájaro, cayó sobre el transformador eléctrico del acelerador”.
Ello provocó un cortocircuito en esa instalación que se encuentra en el exterior (a diferencia del acelerador en sí, que está situado en un túnel circular de 27 kilómetros, bajo la frontera franco-suiza), causando el calentamiento de dos de sus sectores.
«Un trozo de pan, que creemos que transportaba un pájaro, cayó sobre el transformador eléctrico del acelerador», asegura un portavoz del CERN
Además, el incidente provocó una interrupción del sistema criogénico del acelerador de partículas, ha agregado la portavoz, que destacó que los dos sectores afectados ya han sido enfriados hasta su temperatura operacional.
El incidente, según los portavoces del CERN, no ha cambiado para nada los planes de poner en marcha de nuevo, hacia mediados de noviembre, el Gran Colisionador de Hadrones (LHC, por sus siglas en inglés), el mayor acelerador de partículas jamás construido, después de estar más de un año parado por una grave avería ocurrida a los 10 días de arrancar en septiembre de 2008.
Tras filtrarse el incidente del trozo de pan, con la consiguiente alarma por lo que parece una maldición para “el mayor experimento científico del siglo”, el CERN ha querido minimizarlo y tomárselo con humor. Por ello, en un corto comunicado emitido para dar cuenta de lo sucedido, y titulado “Incidente Pan-Pájaro en el LHC”, el CERN explica que “el pájaro salió ileso, aunque perdió su pan”.
Se pondrá en marcha a mediados de noviembreSegún los planes actuales, y después de haber sido reparado durante 14 meses, el CERN tiene previsto volver a hacer circular por el túnel del acelerador el primer haz de partículas hacia mediados de noviembre y efectuar un primer periodo de colisiones a baja energía.
Tras unas cuatro semanas- aunque no se puede calcular exactamente el tiempo debido a la complejidad del proceso- los científicos planean llevar a cabo las primeras colisiones de partículas a alta velocidad, lo que se espera para mediados de diciembre o en enero.
Claves del origen del universoLa expectación ante el re-encendido del acelerador se mantiene intacta a pesar de todos los problemas, porque una vez que el LHC funcione a pleno rendimiento, producirá cientos de millones de choques frontales de partículas a una velocidad próxima a la luz.
En ese momento se recrearán los instantes posteriores al Big Bang, lo que dará informaciones claves sobre la formación del universo y confirmará o rebatirá la teoría estándar de la física, basada en el bosón de Higgs.
La existencia de esa partícula, que debe su nombre al científico que hace 30 años predijo su existencia, se considera indispensable para explicar por qué las partículas elementales tienen masa y por qué las masas son tan diferentes entre ellas.


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CC.NATURALES 2º ESO UNIDAD 3

escrito el 6 de Noviembre de 2009 por en General

ECHAR UN VISTAZO AL ENLACE, ES MUY BUENO PARA INICIRSE EN LA UNIDAD QUE VAMOS A VER.


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MATEMATICAS 1º ESO UNIDAD 3

escrito el 6 de Noviembre de 2009 por en General

En el enlace que hay más abajo, donde pone multiplos y divisores, podeis trabajar los contenidos de la unidad


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escrito el 5 de Noviembre de 2009 por en General

Os rogaria echarais una ojeada a los enlaces que he puesto, son bastante interesantes, sobre todo el de tecnologia esta bastante bien. Un saludo


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PRUEBA UNIDAD 1 CC.NATURALES 2º

escrito el 5 de Noviembre de 2009 por en General

EXAMEN T.1 CC.NATURALES 2º ESO


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POLEMICO EXAMEN UNIDAD 2 MATEMATICAS

escrito el 5 de Noviembre de 2009 por en General

Examen tema 2


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Aprender a Pensar